课程教学

守学科初心 谱教学新篇——鹤小“星光杯”青年教师教学评优活动

发布日期:2022-01-10 10:52:26   编辑:鹤北小学   点击率:

为推进“双减”和“五项管理”工作,保障学校教育教学质量,提高课堂教学效率,数学组老师通过认真学习“双减”“五项管理”政策,不断钻研教法学法,注重教研,扎实推进学科发展。

 

课堂教学展风采

在为期两周的“星光杯”青年教师教学评优活动中,3位青年教师分别进行了课堂教学展示,丰富的活动设计,精美的课件制作,恰当的课堂评价,充分展现了青年教师的教学风采和教学特点。

一年级顾媛媛老师在《加倍与一半》一课的教学中,运用圣诞故事引入,将数学问题融入情境中,借助棒棒糖的变化,引导学生在具体的情境中感悟“加倍”和“一半”的含义与关系。

 

一年级洪欣怡老师的《数墙》一课,根据教材和学生的特点,以教材为基础,以学生已有的经验为基础,设计富有儿童情趣的学习素材,引导学生进行观察、分析,并让学生通过交流与合作这样的学习方式来探索数与数之间的规律,体会到学习数学的乐趣。

 

三年级郭安老师在《植树问题》一课的教学中,以构建学生知识结构为线索,让学生经历了“生活问题---大胆猜想---举例验证---得到结论---建立模型的建模过程,同时以不同的形式力求让学生在看似不相关的问题中发现、抽取、感悟出植树问题的内涵,体会间隔问题的本质。

 

在后续的说课评课环节,大家对3位青年教师创设有趣的问题情境,激发学生的学习兴趣,依托丰富的课堂活动,引导学生经历知识发生发展的过程给予了肯定,同时也从捕捉学生的生成资源、促进生生互动、数学思想方法的有效渗透,数学思维习惯的前期培养等方面提出了中肯的意见和建议。点评的过程既是对青年教师课堂教学的把脉问诊,有效促进青年教师的专业成长,更是团队成员和青年教师再次备课、一起成长的过程。

 

作业设计巧心思

作业设计是教学工作中的基本环节,也是发展学生认知、能力、情感等多种能力的重要途径。如何从教学实际出发,使作业成为课堂教学的延伸和补充,真正做到减负提质是我们一直以来孜孜不倦探索的教研专题。本学期的教师基本功锤炼活动,我们以作业设计能力为切入点,展开表现性评价任务的设计。

 

15日下午,我们在会议室进行了主题为“‘出智慧炼精彩的作业设计分享交流活动。老师们从评价目标、目标制定的说明、任务设计、任务设计说明、评分规则等方面结合课程标准和评价体系,阐述了自己的设计思路。活动过程中,每位老师深度挖掘评价任务所涉及的知识点和蕴含的数学思想,以促教,以促研。

 

通过本次作业设计研讨,使老师们对如何进行有效的作业设计有了更加深刻、明晰的认识,也导引老师们将教学的中心由知识技能层面转向三维目标的全面落实,使目标、教学与评价达成一致。

 

学科活动多元化

为进一步贯彻落实国家“双减”政策,促进学生全面发展和健康成长,让学生在体验和实践中不断收获与成长,以促进学生的个性发展、综合素质提升为出发点和落脚点,此次学科月中,我们精心策划了丰富多彩的学科活动,收获了一波又一波的惊喜……

一年级 享冬之暖,品数之趣

一年级小朋友利用已经学过的几何体的表面(圆形、正方形、长方形)创作美丽的冬日场景。有的用圆形画出一个个可爱的小雪人、一朵朵晶莹的雪花;有的用长方形绘出一棵棵绿色的圣诞树、一栋栋色彩艳丽的房子;有的用正方形拼成雪人的围巾、雪人的帽子。小朋友们在在观察、绘制和交流中,感受几何图形的美,启发学生灵感,提高思维的灵活性,发展创新思维和空间观念。

 



二年级乘法口诀我来编

二年级老师结合“请党放心,强国有我”的主题,让孩子们查找资料探寻乘法口诀表的“前世今生”,并且制作属于自己的乘法口诀表。瞧,他们的作品有的是文字版,有的是算式版。孩子们在编制口诀的过程中发现口诀前后左右的关系,感受中国古代的数学智慧。

 



三年级 情暖冬日,品对称美

三年级的小朋友在老师的带领下,利用轴对称图形和正多边形的知识,发挥想象力和创造力,在折一折、画一画、剪一剪的过程中,发现美、感受美、创造美。

 


四年级 冬日“圆”舞曲

古希腊的数学家毕达哥拉斯认为:“一切平面图形中,最美的是圆形。”中华民族自古也有以“圆”为美的心理习惯,认为圆形有圆满、周全的含义,有完美、和谐的意向。而在四年级的学生笔下,“圆”又会成为什么呢?

 

五年级 手绘数学报

五年级的同学通过制作数学手抄报,对本学期所学的知识进行了回顾与梳理,把零散的知识系统化,促进自主建构与提升,养成用数学的眼光观察生活、用数学的头脑思考问题、用数学的方法动手实践的习惯。

 

教者用心,学者受益。在今后的教育教学中,我们将借着“双减”的东风,以减负作引领,以提质为目标,守学科初心,谱教学新篇。

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