课程教学

比学赶超勇突破 集智纳慧润课堂

发布日期:2021-04-23 13:32:28   编辑:鹤北小学   点击率:

为进一步强化教学管理,规范日常教育教学行为,落实教学常规要求,20214月我校课程教学部组织行政班子、教研组长和学科骨干教师成立鹤北小学学科教学视导组,以四、五年级课堂教学为主开展年段式听课分析与诊断活动。

本次教学视导小组成员共听取四、五年级近20余节课,主要了解在智慧教育项目引领下我校教师日常课堂教学方法改进的状况,初步了解在作业不带出校门要求下的教师作业设计与布置的应变能力。

01 深入课堂-精彩纷呈

语文学科

上课老师凸显年段特征与年段目标,老师们都能有意识地关注学生的学习经历,努力让每个孩子在课堂中学有所得,体现了语文教研组基于单元设计,关注语文要素、关注学习路径的研究重点。


数学学科

上课老师重视学生学科核心素养的日常培养,通过信息技术支撑让教学活动递进式推进如鱼得水。在活动中提升学生数学思维,让学生直观体验和感受立体图形的特征,深化概念学习。课堂教学整体呈现的深度探究合作学习是本次视导课的特点。


英语学科

四年级朱建英老师执教了4BM2U1 Swimming class notice, 胡晓红老师执教了4BM2U2 Cute animals, 五年级高春辉老师执教了5B M2U3 My favourite subjects。教师们整合了丰富优质的资源,集目标、语用、话题和内容为一体,更关注到了教学过程中的评价、活动、作业与板书。进一步夯实教学五环节,为学生打造更好的课堂。


综合学科

综合学科中自然课《呼吸》,将瑜伽的呼吸体式带入课堂,新颖的教学方式让学生在感知的过程中学习,突破并很好地掌握了本节课的重难点。美术课上,教师精心选择学生熟悉的场景作为捏塑对象,激发了学生学习兴趣,学生塑造的人物栩栩如生、活灵活现。音乐课《踏雪寻梅》,教师在教学中采用了丰富的教学方法,充分营造了和谐、互动、创新的良好学习情境和氛围。


体育学科

四年级蒋益民老师执教了跨越式跳高(4-4),五年级王佳雯老师执教了垒球掷远(4-2)。老师们充分利用了空中课堂资源,将小学体育兴趣化的宗旨贯彻执行,通过丰富有趣的游戏,在学生的过程中让学生掌握教学重点、突破教学难点。教学过程中注重学生之间的互评、互助,在良好的学习氛围中,掌握运动技能。



道法学科

视导组组长和组员通过深入课堂听课和检查教材配套的活动手册,发现整个教研组在备课时,能尽力搜集、运用贴近学生实际生活的信息和情景为教学服务,一方面符合小学生的认知心理特点,另一方面又是对教材内容的活化和有益拓展。




02课后反馈-集智纳慧

参与本次年段式教学视导的上课老师以成熟型中年教师居多,面对教育改革的新要求她们不断学习,勇于突破自我让课堂守正出新。视导小组成员则以中青年教师为主,听课后各学科分组进行了反馈交流,即肯定优点又提出改进建议。


教学视导活动让更多的老师经历双向集智纳慧的过程,对于每一位教师是锤炼、是展示、是提高,是促进了教师团队优势互补与专业成长的有效方法。

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