家庭教育

鹤北小学2021学年第一学期学生成长部工作计划

发布日期:2021-09-14 03:47:50   编辑:鹤北小学   点击率:

一、指导思想:

认真落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《中小学德育工作指南》、《新时代公民道德建设实施纲要》和《新时代爱国主义教育实施纲要》等文件要求,着眼闵行区教育发展“十四五”规划新目标、新任务,坚持立德树人,进一步培育和践行社会主义核心价值观,进一步提升学校德育团队的综合育人能力。

二、工作目标:

1. 以《小学生行为守则》与《365指南”行为规范校本课程为依托,分年级扎实开展行规教育,劳动教育,节粮教育,持续引导学生养成自觉和良好的行为规范,形成绿色校园新风尚。

2. 继续深入开展“红领巾心向党”系列教育实践,同时充分发挥“小不点”校本特色德育活动效能,进一步提高艺科体工作质量,传承红色基因,培养学生的高尚情操和文化素养。

3. 深化四季综合活动,通过探究型课程的进一步深入学习,打通校园生活与自然的联接,卷入全体教师,鼓励班本特色创生,增强学生对自然的观察与感知,促进对中华传统文化的学习与感悟。

4. 丰富家校社共育机制,重视高年级全员导师制项目的优化与推进,重视家校常规工作的扎实推进,重视新生和毕业班的家长学校活动,进一步整合各年级优质家长资源,进一步发挥鹤小“You are my sunshine”团队的功能,营造阳光校园环境。

三、具体工作:

(一)扎实开展行规教育,树“爱劳动、知节俭”之风

1. 夯实学生行为规范守则和文明礼仪教育。以《小学生行为守则》与《365指南”行为规范校本课程为依托,结合劳动教育与勤俭节约教育活动主题,以实践活动为抓手,本学期以“美好行为 成就自己”为主题,每月、分年级、有侧重点地展开行规专题教育,评比检查,反馈表彰。

月份

目标

时间

低年级要求

中高年级补充要求

9

 

 

养成卫生习惯——干净整洁

 

 

1-5

1)个人卫生:领巾校服干净整洁、勤剪指甲等。

2)教室卫生:保持桌椅干净整洁,不在上面乱涂乱画,定期清洁。每天做好班级值日工作。

3)校园卫生:不乱扔垃圾,不用脚触碰墙壁等。

1)能主动清洁教室包干区。

 

2)看到校园里有垃圾,能主动捡拾。

10

 

 

 

养成文明礼仪——有礼守规

 

 

6-9

1)礼貌用语:自觉使用“请、谢谢、对不起”等礼貌用语。进办公室喊“报告”

2)午餐:取餐要排队,用餐不说话,不挑食、尽量把饭菜吃完;放餐盒时要有序;剩饭菜要倒桶里。

3)如厕:进出厕所要安静有秩序,节约用水、洗手液、厕纸等。

1)与同学之间不争吵,用文明言语交流。

 

2)能制止浪费粮食的行为。能主动打扫午餐后教室卫生。

 

3)不在厕所玩耍,不往厕所乱丢杂物,能制止不文明行为。

11

 

 

养成安全习惯——身心健康

 

 

 

 

10-13

1)游戏安全:与伙伴开展游戏时讲规则,除必要外,不与他人产生过多的肢体接触。

2)物品使用安全:不带危险的物品到校,不拿着铅笔尺等物品行走。

3)课间安全:上下楼梯不奔跑,倒水洗手慢慢走。

1)选择有益身心的游戏。学习合理处理与伙伴之间产生的矛盾。

 

2)学习用品注重实用性功能性,不当玩具。

 

121

 

 

 

养成学习习惯——乐学好学

 

 

 

14-17

1)两分钟预备铃:准备上课需要物品,安静等待老师来上课。

2)上课:写姿势要端正,专心听讲纪律好。

积极发言勤动脑,争做学习小主人。

3)阅读:每天阅读课外书。

 

1)预备铃:根据不同学科安排相应内容。

 

2)能积极提出问题,解决问题。

 

3)合理安排学习时间。

2.积极开展校园垃圾分类行动,制定相关的投放要求及班级、个人评比检查规则,让垃圾分类的意识与规范在学生中内化于心、外化于行,持续引导学生养成自觉和良好的行为规范,形成绿色校园新风尚。

3.重视家庭岗位及班级小岗位建设,树立优秀典型。继续推进“学雷锋志愿服务”常态化工作,通过班级活动、小队活动等途径,做好在校园、在社区、在公共文化设施开展的志愿活动,提升劳动能力,感悟志愿服务的内涵与价值,激发奉献精神。

(二)优化主题教育活动,传“红色基因”扬“传统文化”

1. 继续深入开展“红领巾心向党”教育实践,与少先队活动紧密结合,结合假期学四史研学活动利用国旗下讲话、红领巾广播、黑板报等深化“党史教育”“勤俭节约”等红色教育,发挥好《习近平新时代中国特色社会主义思想》学生读本的价值,引导队员认识长征精神、红船精神等红色精神体系,发挥好少先队仪式教育的作用,培养队员爱党爱祖国、爱传统、爱生活的品质。

2. 充分发挥“小不点”校本特色德育活动效能,将传统文化教育融入进小不点民俗日系列之“中秋节”、“冬至节”和“春节”的专题活动中,组织好读书节和科技节等特色活动,在活动中培养学生的高尚情操和文化素养。

3. 在“双减”政策的背景下,进一步提高艺科体工作质量,丰富学生课余生活,培养学生兴趣特长。组织学校体育社团积极参加各类市区级联赛活动,支持推进我校啦啦操社团和足球社团活动,壮大我校的体育特色项目;有质量地开展各类艺术社团活动,精心组织学生参与各项区级比赛及汇演,促进学生个性特长的多元发展,优化校园艺术教育的环境与氛围。同时以科技特色学校创建为动力,丰富科技教育内涵,提亮科技教育特色,积极组织有特长的学生参加区科技创新大赛、模型节活动等。

(三)深化四季综合活动,享“生活节律”乐“校园日常”

进一步思考和挖掘节气、节日与学生成长的关联,以秋天和冬天自然季节的变化为主线,围绕“人与自然、人与社会、人与自我”三大模块,继续深入学校“享秋之果”和“赏冬之暖”两季生活内容,将四季活动与学科知识、生活经验、家庭教育等各个方面融合,主题式推进。学校在顶层设计框架的时候,给年段和班级留出自主创新的时空,鼓励班主任和学生、家长一起结合本班特色进行智慧创生,根据班集体的特点、学生个体生命的特点规划有班级特色的实施路径,让四季综合活动在每条年级、每个班级、每个孩子身上都有不一样的体验与收获。

为了弥补四季综合活动开展过程中“节气”味道缺失的现状,实现“综合融通、全息育人”的追求,班主任老师负责校级活动的班本化特色推进,各学科教师根据不同年段的特点选择合适的内容进行适当地拓展,来丰富节气文化的内涵。通过定制的“24节气”校本课程,让每个班级在专题教育时间开展应时应景的节气认知,并通过探究型课程进一步深入学习,打通校园生活与自然的联接,增强学生对自然的观察与感知,促进对中华传统文化的学习与感悟。

(四)丰富新型共育机制,聚“各方之力”创“和谐生态”

1. 始终重视家庭教育常规工作。认真组织新学年的一年级新生家长学校活动,积极开展每学期两次的分年级家庭教育指导活动。以课题研究为平台,完善“致菁大学堂”校本课程实施纲要,在一年级新生指导手册的基础上,分年级细化、丰富与创新家长学校学习内容,探寻更有成效与特色的实施路径,真正形成区域辐射影响力。

2. 及时成立一年级新生家委会,确立校级家庭教育指导委员会新成员,壮大更新校级家委会队伍,发挥积极作用。进一步整合各年级的优质家长资源,结合本学期校园开放日和主题节等活动,灵活统筹“家长微课程”活动。挖掘更多校外实践活动平台,拓宽学生的活动视野,提高生涯教育校本特色课程活动的辐射面和影响力,从而促进新一轮鹤小好家长的评选与表彰。

3.依托“阳光系列”常规工作及特色活动平台,进一步发挥鹤小“You are my sunshine”团队的功能,与心理辅导员、教师志愿者和家长志愿团代表一起,严格保障“阳光小屋”、“阳光信箱”、“阳光之声”、“阳光晨语”等栏目活动的落实,成为营造阳光校园的爱心纽带。

4. 根据不同年级相应的主题,定时、定点、定人,有序开展心理健康教育活动课,及时跟进、检查与反馈。继续推进《“小不点”与未来有约》职业启蒙教育校本课程的实施,注重生涯足迹手册的利用反馈,同时挖掘班级特色资源,寻求拓展每条年级的课外职业体验活动,提升课程质量与实效。

5. 上学期,我校已在四五年级做好全员导师制的师生结对工作,暑假中完成了初步的家访工作。作为学校德育工作的一种新探索,全员导师制将聚焦班级管理、学生成长持续推进和研究。本学期将从导师团队与导师个体双向开展,对学生进行学习辅导、生活指导、心理疏导和思想引导,为学生提供全方位、个性化的服务,将有效的德育资源整合成师生同构、任务驱动、优势互补、责任共担的全员德育队伍。使班级内不同基础、不同性格的学生都能得到全方位的帮助和关爱,建立自然、亲密、和谐的师生关系。汇聚全员德育的力量,改变单一班主任管理班级的现状。让学校教育更有温度,班级文化更加多元。导师也将在认识和探索这项工作的过程中,积累经验,做好分享,形成优秀案例。

鹤北小学学生成长部

2021.9

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