家庭教育

鹤北小学2020学年第一学期学生成长部工作小结

发布日期:2021-01-18 11:43:13   编辑:鹤北小学   点击率:

为深入贯彻党的十九大精神,本学期我们学生成长部认真落实《中小学德育工作指南》,以闵行区未成年人思想道德建设三年规划为依据,夯实学校德育基础工作,培育校本德育特色项目,以四史教育为抓手,同时将社会主义核心价值观教育和中华优秀传统文化有机融入各类主题活动与社会实践中,进一步提升了学生的综合素养和德育团队的综合育人能力。

一、扎实开展行规教育,树立爱劳动节俭新风尚

1. 劳动教育落在实处

开学第一天,学校大队部向全体队员发出倡议:从小知道浪费可耻,争做勤俭节约的“小喇叭”;从小培养节约习惯,争做节约节俭的“小标兵”;从小热爱劳动,争做会劳动、勤劳动的“小能手”。本学期我们以“勤俭节约不浪费,热爱劳动勤实践”为主题,每月、分年级、有侧重点地展开主题教育,并评比检查,反馈表彰。从九月的“争做节粮小卫士”、十月的“争做节水小达人”,十一月“争做节电小能手”,再到学期末的“争做节纸小标兵”,从实际生活的方方面面引导学生从小养成勤俭节约、绿色节能的生活习惯。一个学期以来,每月评选出的这些标兵能手与先锋,也在班级中树立了楷模,起到了积极正面的榜样作用,掀起了新时代红领巾新风尚。

尤其在为期一个月的劳动教育月里,各个班级开展了“劳动公约大讨论”,郑重张贴在教室显眼位置,形成了公认的劳动准则;每个同学制定了“每日劳动常规任务单”,一张张富有个性的任务单,折射出小不点们日常劳动的足迹。此外,同学们通过了解新中国成立以来各行各业的劳动模范事迹,在班级里开展了劳模故事分享会,班级里涌现出的劳动达人们利用班会课还纷纷秀出了自己的劳动技能绝活并登上了校级的展示舞台,感受到了劳动带来的快乐与成长。

2. 志愿服务常态化推进

本学期,在闵行区创建全国文明城区的大背景下,继续积极开展校园垃圾分类行动,制定相关的投放要求及班级、个人评比检查规则,让垃圾分类的意识与规范在学生中内化于心、外化于行,持续引导学生养成自觉和良好的行为规范,形成绿色校园新风尚。同时,重视家庭岗位及班级小岗位建设,继续推进“红马甲志愿服务”常态化工作,通过班级活动、小队活动等途径,做好在校园、在社区、在公共文化设施开展的志愿活动,提升劳动能力,感悟志愿服务的内涵与价值,激发奉献精神。

二、优化主题教育活动,培育校本特色项目文化

1.创新四史教育,传承红色基因

2020年是中国人民抗日战争胜利75周年,我们以开学典礼为序曲,开展了三个一“学四史,明志向”主题活动。学生们通过各种途径和方式了解抗战英雄、学唱抗战歌曲、观看抗战影片,同时结合暑假研学,继续走访红色基地,以家庭或小队为单位走进了国防教育基地公园、闵行博物馆、漕宝路七号桥碉堡等,一起深入了解抗战历史,一起重温抗战艰辛。孩子们会永远铭记是75年的风雨坎坷换来了如今的幸福安康。

2020年也是中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年,我们开展了“学习抗美援朝精神 争做党的‘红孩子’”主题教育活动,一起学习了习近平总书记纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会讲话精神,借阅了“老战士回忆抗美援朝”等书籍影视资源,开展了英雄事迹故事会,还通过实地参观、祭扫烈士墓等形式缅怀英烈,学习英雄模范的崇高精神。

2. 阅读红色经典,争做时代新人

为了充分发挥“小不点”校本特色德育活动效能,我们与语文学科周活动紧密牵手,开启了红色阅读之旅。同学们在课余手捧经典书籍,沉浸红色故事,感受人物形象,深入了解新时代,学习新思想,做好接班人。低年级学生漫步书林,讲讲英雄故事,拿起画笔,绘画红色人物;中高年级学生品味书韵,选取经典美文进行配乐朗诵,摘抄佳句,制作精美的阅读小报,还举行了“我心目中的英雄”年级演讲会,展示新时代好少年的风貌。孩子们还与家长一起共读红色经典书籍,营造了浓郁的书香家庭氛围。

在大队部的倡议下,小不点们不仅自己爱看书,看好书,还不忘云南、新疆等地区的那些和他们一样热爱读书的伙伴们,积极参与了“小手牵小手,共圆读书梦”的图书捐赠公益活动,从家里带来全新的课外书籍,在专属书签上向山区小伙伴们写上了自己最真挚温馨的祝福。632本书,就是632颗爱心,一本本小小的书籍,不仅建立了跨越地域的友谊,更承载了孩子们共同的读书梦想。

3.艺海拾贝乐不停,快乐舞动真精彩

啦啦操是我校阳光体育的特色项目,学校的啦啦操社团在指导老师的带领下迅速成长,涌现出一批又一批不同年级的优质选手,每一次的比赛活动都是“小不点”们展现风采的舞台。在这学期的各项赛事中不负众望,取得了优异的赛绩——获2020年闵行区学生阳光体育大联赛广播体操比赛小学组三等奖2020年闵行区阳光体育大联赛健身健美操比赛健身操自编动作小学组三等奖、2020年闵行区第四届校园啦啦操比赛小学组示范套路一等奖。

虽然因为疫情的关系,学校社团没有大范围开展活动,但除了啦啦操,舞蹈社团也在条件允许的情况下积极备赛,在两位指导老师的带领下,全体成员以饱满的精神面貌参与了闵行区集体舞比赛。以说唱为雏形的传统文化类节目《千字文》也获2020闵行区“我是中华小龙人”民族风情类节目展演活动二等奖。器乐类的单项比赛,同学们也在指导老师的帮助下不断提升节目质量,在区级单项比赛中斩获佳绩。

三、深化四季综合活动,共享自然生活节律

本学期,我们继续深入学校“享秋之果”和“赏冬之暖”两季生活内容,将四季活动与学科知识、生活经验、家庭教育等各个方面融合,主题式推进。

近年来,“厉行节约”“节粮爱粮”成为新时代育人新要求,我们不断深入挖掘其与四季、节气、节日与学生成长的关联。本学期,我们以“秋收之果——稻谷”为主线,引导学生走进田间地头了解了“一粒米”的由来需要多到工序,真正在大自然中学习知识、获得生活经验。学生自觉寻找家庭生活、社会生活中在餐饮习惯中的不足并制定改进计划,“小手牵大手”共悟粮食来之不易。

在“享冬之暖”的校园综合活动中,我们与“暖心冬季,欢乐运动—踢跳拍比赛”,与“科技节”相融通,和多学科老师联合设计,以运动和科技作为主线,学生们在动一动、编一编、画一画、探一探等活泼生动的方式中走进冬天,体验到了冬季积蓄的巨大能量,也迎来了充满期待的新一年。

今年以“创新”为大主题科技节活动,我们在顶层设计框架的时候,给年段和班级留出自主创新的时空,鼓励班主任和学生、家长一起结合本班特色进行智慧创生。如火如荼的科技探究体验活动让初冬的校园不但新意十足,而且“暖”意飞扬,成为了一次综合融通的成功典范。我们牵手家长资源,鹤小的优秀家长群体藏龙卧虎,他们通过这次活动的平台,纷纷秀出了自己的专业魅力。《敢上九天揽月》、《探秘智能家居》、《漫话人工智能》、《中国芯,少年心》……微课程让小朋友们直呼过瘾,意犹未尽。科技总指导、班主任老师与《“小不点”智探节气》探究课程授课老师通力合作,根据不同年级的学情基础和不同班级的兴趣热点,开展了各有特色的科技小擂台和头脑奥林匹克比赛,打通了校园生活与自然的联接,增强了学生对自然的观察与感知,促进了对中华传统文化的学习与感悟。

四、融通多方育人资源,打造阳光家校环境

本学期的家校工作仍然有条不紊地进行,呈现了市家庭教育优秀校应有的作为。我们重点落实起始年级父母上岗证培训,认真组织一年级新生家长学校专题讲座系列活动,请来了不同领域的专家答疑解惑支妙招,涵盖“品性培养、习惯起步、亲子关系”等家长最关心的话题,受到了新生家长的热烈欢迎。在一年级新生校级家委会成员选举产生后,我们及时召开了校级家委会会议,就新五年学校发展规划听取建议,进一步发挥了两级家委会在参与学校发展决策、提升校园服务质量、丰富课程资源等方面的作用。在传统家长学校模式的基础上,我们将学生立场和家长立场始终放在工作的首位,推陈出新,将更多的家长们引进孩子们的日常校园活动中,融洽亲子关系,拉近家校距离。在学校主题活动现场中,有家长代表的身影;在每月互动卡专栏里,有每位家长的声音;在读书节亲子阅读的时光中,有家长一起参与的温馨。

在后疫情阶段,学校的心理健康教育工作仍是德育工作的重点,与区域同步发送“智慧家长周周推”,梳理各大官方公众号的优质学习资源分享给家长,缓解亲子矛盾,为家长与孩子的共同成长助力。此外,学校阳光小屋在本学期打开新局面,在全校范围内公开招募了一支热情活泼、积极向上、乐于奉献、阳光正气的学生志愿者团队,与心理辅导员、教师志愿者和家长志愿团代表一起,组成鹤小“You are my sunshine”团队,致力于“阳光系列”常规辅导活动的生动开展,严格保障“阳光小屋”、“阳光信箱”、“阳光之声”、“阳光晨语”等栏目活动的落实,成为营造阳光校园的爱心纽带。

秉持站在儿童立场给孩子留下有趣的童年经历,新的一年,我们将继续用综合融通的新思维,充满创造的新实践,去创生成事成人的新境界。

鹤北小学学生成长部

2021.1

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