“夏长” “实践” “突破”——记“新基础教育”华坪生态区英语教学研讨活动

发布日期:2019-05-09 13:22:21   编辑:鹤北小学   点击率:

2019年57日上午,“新基础教育”华坪生态区英语教学研讨活动在闵行区华坪小学举行。本次活动的主题为“立足单元整体设计,落实学科育人价值”,分别由华坪小学的沈蓉珍老师和鹤北小学的乔文妍老师执教。华东师范大学“生命·实践”教育学派研究院副院长卜玉华教授亲临指导。本次研讨活动由华坪小学学科主任何妹老师主持,华坪小学王叶婷校长、鹤北小学徐文英校长、田园外小赵瑛群校长以及“新基础教育”华坪生态区的英语骨干教师济济一堂,共同参与了此次研讨活动。


活动伊始,华坪小学的徐立敏老师进行了清晰明了的单元说课,从问题引领、资源支持、内涵挖掘、评价伴随等多个维度阐述了研究团队对于单元整体设计下,学科育人价值的思考。




随后,华坪小学的沈蓉珍老师和鹤北小学的乔文妍老师分别执教了4BM3U3<Days of the week>单元中的第二课时<Peter’s weekends>和第三课时<My week>。朝气蓬勃的沈老师用她的青春活力感染着学生,利用多种资源展现了Peter丰富多彩的周末活动,激发了学生学习兴趣,丰富了学生的情感体验;在课堂推进的过程中,通过讨论、预测、验证,激活了学生的思维,培养了学生主动学习的能力。成熟稳重的乔老师以她知性优雅的教学风格吸引着学生,在课堂中有效整合了前两课时的教学内容,将听说读写有机结合,激励学生主动提问和质疑,围绕Play SportsHave Music Club两个环节,充分运用教学资源,让学生在感悟体验的基础上,理解文本,落实语言表达,提升情感,展现了扎实、充实、丰实的课堂教学。

华坪小学的张亚艺老师和鹤北小学的陈艺老师分别对两节课进行了点评。两节课较好地体现了单元课时之间的关联性和递进性,课堂教学结构清晰,过程开放,学生参与度高,能积极运用所学语言进行交流和表达。同时,两位执教老师也充分关注了学生课堂学习习惯的养成和良好思维品质的形成,学生在课堂中言之有“理”、言之有“物”、言之有“度”、言之有“情”。


在专家点评指导环节,卜玉华教授对华坪生态区学校间的联动和合作大加赞赏,对两位老师课堂中的重心下移,学生从容自信的课堂表现给予了充分的肯定。随后,卜教授分别对两节课进行了深入的点评,对语篇目标、文本类型、深度学习给出了自己的建议,这种提纲挈领的指导让老师们受益匪浅。同时,卜教授也对生态区寄予了殷殷期盼:通过课堂的结构化,培养学生的逻辑思维能力;凸显语言的意义化,展现更加灵动的课堂。通过“深度学习”让课堂进一步焕发出生命的活力。 

本次活动是生态区“学科育人价值”研究之路上的一个重要节点活动,它既是一次成长的检阅,也是一次节点式的锤炼 ,本次活动增进了生态区学校的优势融合,加速了群研究发展,实现了新的跨越。相信在华师大卜玉华教授等专家团队的呵护和引领下,清思定向,凝心聚力,向着育人一起再出发。

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