课程教学

基于平台的平面图形的认识——鹤北小学开展电子书包项目共同体研讨活动

发布日期:2019-12-02 14:49:03   编辑:鹤北小学   点击率:

2019年1127日下午,闵行区鹤北小学开展了以“基于平台的平面图形的认识”为主题的电子书包校际共同体研讨活动。闵行小学、丽江小学、马桥强恕学校、马桥实验小学、交大实小相关教师与学校数学教研组、电子书包实验教师共同参加了本次活动。




鹤北小学张永莲老师执教了五年级数学《平行四边形的认识》。课前推送微课《平行四边形》,指导学生用两条长方形透明色带交叠生成平行四边形;核心推进环节应用“投票功能”形成对平行四边形特征的猜想,引导学生运用图形认识的方法结构,经历“形成猜想-枚举验证-归纳结论”的研究过程,习得平行四边形的特征;应用“组卷功能”、“拍照上传”开展学习过程评价,基于生成数据开展针对性教学。


课后研讨环节张老师进行了简要的说课和反思。张老师说:“基于平台的教学呈现的课堂互动的多元性、反馈的及时性、班级整体学习和学生个体学习实时监控等功能有效达成基于实证的课堂推进”。参与研讨的老师从教学设计、核心推进、技术融合、课堂评价等角度纷纷进行了点评,提出了中肯建议。


学校课程教学部主任孙佩英老师对本次活动做了总结性发言。她说,张老师的课体现了“新基础理念下的平面图形典型课例的设计感”与“信息技术应用的现代感”两种味道的融合。在区域创建“全国智慧教育示范区”背景下,未来学校学生的学习环境和教师的教学环境发生变化,适应变化,信息技术的熟练应用,也是数学教师新基本功内涵之一。

未来的教育教学中要关注区域提出的“数据驱动的大规模因材施教”这个主旋律。借助信息化的环境、平台、工具进行信息化的处理,形成大数据,提炼关键数据,形成基于实证的因材施教,为每⼀个学习者提供最适合的教育。

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