课程教学

空中课堂,别样精彩

发布日期:2020-03-15 10:59:06   编辑:鹤北小学   点击率:

特殊时期,特殊课堂,我们的“线上教学”开展已有两周,全体教师在不断探索和调整中前行,“直播课堂”、“线上教研”、“资源上传”、“课后互动”等名词也成为了我们最近工作的代言,我们在群体智慧,在分享交流中实现优势互补、资源共享、共同成长。


云 教 研

智慧集结号

空中课堂,让我们的日常教研由线下转为线上,各种移动终端频频响起的电话会议,微信语音,是老师们日常的BGM。为了做好20分钟互动教学的有效设计,各学科备课组通过“云聚集”一起制定每天的教学内容,结合各班实际情况研讨细节,及时调整,每一个疑难点,都要反复推敲,每一个互动课件,都是组内老师一同审核,一节短短的直播课凝聚着备课组几位老师的心血。



云 课 堂

主动求变革

离校不离岗,因为疫情原因老师变成了在家工作。“云课堂”,改变了我们以往的教学模式,我们以同年级为备课单位,通过各类平台观看市录像课和区微课,完成学生导学单和教师导学案。针对学情和教学重难点及时调准跟进,完善自己互动环节的授课内容,抓住核心问题在云课堂中有效推进。线上同步听课、在线互动教学,线上有效答疑、线上作业讲评,这便成了我们每天的常规工作,大家常常会对着课本、手机、电脑,一做就是一整天。



这样的“云课堂”教学,给了教师们很多的启示,教学形式的变化、教学内容的丰富、教材资源的挖掘等等引发了老师们更多的思考和感悟。

张永莲老师:这段线上教学的经历,使我掌握了许多新技能,触碰了从前不曾涉及的领域,这些都让我明白,老师在专注于教学研究的同时,要不断扩展视野,学习更多技术和知识,跟上时代的发展。

金婷老师:作为新教师,一开始成为“主播”,还是很紧张的,每一次上课堪比公开课,但好在每一次上课的前一天,备课组老师们都会在微信上跟我交流探讨教学安排,现在的我已经可以得心应手了。

张珏瑛老师:网上作业的批改,不同于以往纸质版的批阅以及和学生面对面的检测和讲评,花费了老师大量的时间和心血,老师们个个眼睛酸胀,脖子僵硬,但是为了学生能够有所收获,一切都是值得的。

杨慧慧老师:很多时候,我都是半夜醒来,打开电脑,点开市级课程,细细领悟其中的教学理念,然后对白天准备好的互动内容再进行调整。我想:这场疫情下的在线教学,或许就是我专业成长的最佳契机。

刘俊琼老师:美术课堂最主要的是美术材料,我们克服困难,能买的去买,没有的找其它材料代替,尝试不同的方法去完成作品。没想到在线教学一样受到学生欢迎,师生间的互动十分热烈。

王佳雯老师:云端体育课,让我充分感受到学生对体育课的热爱以及培养学生形成体育锻炼习惯的重要性。通过与学生连麦看到学生的练习情况,纠正个别学生的动作,非常时期实属不易。希望很快可以在操场上与学生们相见。


云 学 习

我们共成长

疫情虽然可以阻隔人与人之间的距离,但却阻断不了孩子们学习的热情和渴望。全新的学习模式,激发了孩子们高度的学习热情。很多孩子早早地准备好学习用品,端坐在学习平台前细细聆听屏幕里老师细致地讲解,并认认真真地做好课堂笔记。



学生感言

这次线上课程对我们来说很新奇,在这样一个特殊的防疫时期,这是一个比较好的学习方式,我们学得很开心。——董天奕同学

线上学习让我体验了不一样的学习氛围。每次的线上互动,老师们的讲解都很细致很生动,作为四年级的小学生,正好利用这样的学习方式,对自己进行更好的习惯培养和自律性的考验。——龚逸琳同学

线上学习很方便,授课老师讲课很耐心,如有疑问可以通过和老师连麦及时答疑,更令人高兴的是还有回看功能,可以随时回放。——贺秦宇同学

每天的课程都很生动有趣,线下老师们也竭尽所能的为我们把关,记得刚开始软件使用不熟练,传错了作业,晚上11点多,老师还为我批阅,让我很不好意思。——周祺祯同学


云 沟 通

家校共携手

线上学习虽说缺少了课堂上与老师面对面的互动性和监督性,但是家长们的全程监督以及配合老师的各项安排和布置,确保学生线上线下学习无缝衔接,同样能起到较好的学习效果。每天在云课结束后老师们利用微信群、QQ群、一起作业等多样的信息化平台向家长们发布作业信息。晚上,与家长线上回复,反馈复批,还利用语音视频连线等方式一对一地解决学生个性化的问题。虽说耗时、耗力,但当看到家长们发来的“老师你辛苦了”、“听了你的语音指导收获满满”的文字时,真心觉得辛苦也是值得的。



隔空不隔爱、离校不离岗,授课模式的改变,模糊了老师们上下班时间的界线,却更凝结着为人师者的一片深情。微信群里的一条条信息、电话里的一声声唠叨、作业评论区的一句句鼓励,都是老师们的希冀,他们就是在用这一份份炽热的爱和同学们一起战胜疫情,一起携手走在“云学习”的路上。坚信,在大家的共同努力下,必将会迎来柳暗花明的美好前景。

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