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鹤北小学聘用合同工作实施办法(2015修订稿)

发布日期:2017-10-31 15:08:08   编辑:鹤北小学   

为贯彻落实《事业单位人事管理条例》精神,进一步规范教师聘用合同管理,推动教职工队伍的不断发展,根据【沪府发(20034号】《上海市聘用合同办法》、【闵教字(2014146号】《关于加强聘用合同管理,建立教师退出机制的实施方案》以及区教育局的有关工作指导意见,特修订本校的聘用合同工作实施办法。

一、明确组织机构

1. 学校成立聘任委员会及聘任调解委员会。

2. 聘任委员会由以校长和德育、教学、科研主管领导为当然人选,由教职工代表(至少3人)组成,校长任组长。聘任委员会的主要职责是:制定学校聘用合同工作方案及每学年的设岗方案;组织开展教职工聘期考核和岗位申报工作;组织好学校教职工的岗位竞聘工作;组织好分流及落聘人员的日常管理工作。

3. 聘任调解委员会由党支部书记、工会主席及教职工代表(至少3人)组成,由校党支部书记或工会主席任组长。竞聘调解委员会的主要职责是:组织好分流及落聘人员的说服工作;对竞聘过程中有争议的问题实行调解。

4.上述两个委员会中的教职工代表一般任期为2年,从每年的年初开始计算。

二、确定聘任的程序与方法

(一)完成聘期考核5月底之前完成

学校按照《鹤北小学教职工聘期考核方案》开展竞聘考核。基本程序如下:

1.个人述职。被考核人对自己年度(学年)中履行岗位职责的情况进行总结,并按考核内容和聘任要求,实事求是地填写有关考核表。

2.审核评鉴。分管领导根据被考核人的平时工作态度、工作业绩对个人述职小结进行审查、核实,在综合评议的基础上提出考核档次。

3考核确定。学校有关考核小组根据个人小结和审核评鉴意见,并结合上年度的年度考核、业务考核情况,进行综合考评,确定考核等次。

4公布结果。依据考核结果,确定竞聘资格,并公布。

(二)实施岗位聘任8月底之前完成

1.取得上岗竞聘资格的人员根据自身条件与学校公布的岗位及岗位任职条件,在规定的时间内填报2 ~ 3个竞聘意向并交学校聘用合同制工作领导小组。

2.校长(或校长委托人)主要按学校考核领导小组对竞聘对象的考核意见及同级教师职务考核等次,综合竞聘对象的思想政治和师德表现,教育、教学、教科研能力、工作业绩、出勤情况以及述职情况,提出岗位聘用意见。同时还可以向竞聘对象建议调整改变竞聘意向。

3.校长将岗位聘用的意见提请学校聘用合同制工作领导小组讨论通过,然后征求竞聘对象意见。在取得竞聘对象同意并签订岗位任务书后予以公布。

4.学校招聘的少量外校竞聘人员,应先经过学校的试讲或试用考核,待确认其符合任职条件和能力后才能进行聘用。

5.对未能在竞聘意向内受聘的教职工,由学校进行协调给予安置,在征求教职工本人意见,并取得教职工同意后签订岗位任务书予以公布。如教职工不接受学校安置的,则视作提供一次上岗机会。

6. 由校长与被聘用的教职工签订聘用合同,同时,按有关规定签订专业技术聘任合同。

三、几种具体情形的处理办法

(一)聘用合同的终止

1. 终止的条件

1)聘用合同期满,聘用双方不再续约的可终止合同。

2在履行聘用合同过程中,出现双方约定的终止条件情形的,可以终止合同。

2. 终止合同的操作

聘用单位应在聘用合同期满前三十日,或双方约定的情形出现时,将《终止聘用合同通知书》送达受聘人员;并在终止后及时出具终止聘用合同的有效证明,按照国家和本市有关规定及时办理社会保险关系封存或者转移手续;如有法律规定的经济补偿情形,聘用单位应当根据相关法规,给予受聘人员规定的经济补偿。

(二)  聘用合同的解除

1. 解除合同的条件

1)协商解除聘用合同的情形条件,即:单位与受聘的教职工协商一致,可解除聘用合同;

2)符合《上海市事业单位聘用合同管理办法》【沪府发(20034号】中第三十一条(过失性解除聘用合同)或第三十二条(非过失性解除聘用合同)情形的,可解除聘用合同。

3)对于以下四类人员,事业单位应提前30日书面通知,解除聘用合同。

①转岗两次或以上、确实不能适应教育工作的人员;

②年度考核不合格且不同意调整工作岗位的人员;

③连续两年年度考核不合格的人员;

④待岗培训一年后仍没有相应岗位聘任的人员。

4)符合《闵行区教育系统聘用合同管理意见》第三条所列举的“学校可以解除教职工聘用合同并不承担任何经济责任”的21条情形条件。

2.解除合同的程序

学校依照相关法规与职工解除聘用合同的,应按照规定的条件和程序书面通知职工;《解除聘用合同通知书》应注明解除聘用合同的依据、理由、解除时间及其他相关事项;相关手续按照《上海市事业单位聘用合同办法》所规定的程序办理。

 ()转岗待岗

1. 转岗的条件

1)对于经学校聘任委员会考核,不能适应教师岗位的人员,或启动适应性评价机制后(具体流程《闵行区教育系统适应评价机制工作流程》),评价结果为不适应教师岗位的人员,应进行转岗;

2)根据岗位设置的要求,经单位考核,确定不能适应教师岗位或相应岗位,或在年度考核中考核为“不合格”的人员,聘用单位可以调整其工作岗位。

3)经学校考核,不适应现岗位,又没有相应岗位可转的人员,可建议其待岗(再培训)。

2.转岗的程序

学校在经过考核程序(应公布考核的程序和评价结果)后,对于不适应教师岗位的人员,应根据相关人员的实际情况进行转岗、待岗培训等。同时,单位应根据聘用合同管理的相关规定,变更聘用合同,调整相应待遇。对于待岗(再培训)的人员,学校可与人才中心一起组织相关人员进行培训,待岗(再培训)的时间一般为一年,待岗期间的待遇按相关规定执行。

(四)降级聘任

1.降级聘任的条件

(1)经考核不符合相应岗位要求的人员。

(2)在岗位竞聘中,未能聘到原聘等级的人员。

(3) 违反《教师职业道德规定》、《事业单位工作人员处分条例》中相应条款的人员。

2.降级聘任的程序

学校前期制定聘任条件,并按照条件进行考核;考核后公布考核结果,根据考核结果进行聘任,并办理相关手续;降级聘任后,相应待遇按新的岗位确定

四、聘用合同争议的解决

1. 综合考虑学校工作特点,教职工提前解除合同未能与学校协商一致的,教职工应该坚持工作岗位,继续履行聘用合同,6个月后再次提出解除聘用合同仍未能与学校协商一致的,教职工可以单方面解除聘用合同。

2.如教职工对考评结果和竞聘程序及竞聘结果持异议并提出申诉或复议申请的,学校调解小组应先进行调解。如教职工仍坚持申诉或复议申请的,则启动闵行区教育系统教师适应评价工作流程:

先是学校提出申请,或教师提出申请并经学校同意,然后由教育局牵头,第三方评价机构邀,请专家组成教师适应性评价小组,专家通过听课等方式对教师进行评,专家组提出评价意见并反馈到学校,如果合格继续留任,如果不合格,学校聘任机构根据评价意见,决定其待岗、转岗、终止或解除聘用合同。

闵行区鹤北小学

20156

201571日,经鹤北小学第四届工会第7次教代会表决通过)

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