成长乐园

鹤北小学“七彩风帆”德育主题教育系列课程

发布日期:2014-10-15 12:00:00   编辑:   

(试行稿)

 

红色:热烈 激情 —— “小不点”成长节充满着成长的冲动与力量

 

橙色:温暖友好 ——“小不点”爱心苑感受关怀与幸福的温暖

 

黄色:活泼 光芒——“走在阳光下”实践课程踏出活跃在阳光下的足迹

 

绿色:生长希望——“生命的智慧”专题课程建立起与万事万物的美好与和谐

 

青色:真诚 信任 ——“小不点”事务所体会服务与责任的内在

 

蓝色:沉静 精确——“小不点”超市尝试职业角色的魅力

 

紫色:美丽 神秘 ——“小不点”民俗日吮吸着传统文化的魅力

 

七彩风帆系列
设计意图
活动目标
活动要点
各年级活动主题
红色:热烈激情
—— “小不点”成长节充满着成长的冲动与力量
结合各年级的成长事件开展生动的典礼性活动,丰富学生成长体验,培育自主成长意识。
自我激励
自我超越
根据每个年级学生的年龄特点设计了主题活动,与父母共欢笑,见证成长每一刻。
 
一年级— 小红星节暨家校同乐日活动;
二年级— 我戴上了红领巾;   
三年级— 我十岁了;
四年级— 男孩女孩节;        五年级— 毕业庆典。
橙色:温暖 友好
——“小不点”爱心苑感受关怀与幸福的温暖
 通过校内外各种爱心活动的参与,培养学生珍视健康、关爱生命的意识。
包容接纳
关爱他人
   以牵手共建的启智学校、街道阳光之家、碧江敬老院等单位为爱心苑实践基地,定期开展“你行我也行”、“爱心天使行动”等互融、关爱活动。
一年级—班级生物角
二年级—校园护绿化
三年级—启智学校
四年级—校园小农场
五年级—敬老院
黄色:活泼光芒
——“走在阳光下”实践课程踏出活跃在阳光下的足迹
在社会实践基地“主题探究”活动中发展学生的文明素养,提高学生的社会责任感。
走入社会
活跃身心
形成各年级的社会实践课程,在活动前有了解,活动中有体验,活动后有收获
一年级—探究物质世界
二年级—探究物质世界
三年级— 关注社会生活
四年级—自我成长锻炼
五年级—自我成长锻炼
绿色:生长 希望
——“生命的智慧”专题课程建立起与万事万物的美好与和谐
帮助学生树立正确的生命观,培养学生认识自我、尊重他人、适应环境的意识与能力;培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度,形成积极健康的生命状态,实现良好的人格发展。
认识自我
适应环境
制定专题教育的学期进度表。每周一节的固定教学时间是落实生命教育专题教育的重要阵地。
在班级建设的过程中,以“小岗位建设”、“温馨教室”为核心要素,规范和引导良好班级德育生态环境的建设。
与“阳光课堂”创建活动结合起来。不懈开展“阳光课堂”建设,使融洽和谐的师生关系,成为学生积极成长的动力。
一年级   
二年级    生命的活力
三年级    生命的和谐
四年级    生命的发展
五年级
青色:真诚信任
——“小不点”事务所体会服务与责任的内在
通过承担校园日常管理,培养学生的服务意识与自律意识。
自我管理
自我监督
各中队轮流承担起为期两周的日常管理,具体任务:(1)每天的升旗、降旗(2)每天的领操工作(3)红领巾广播(4)对全校卫生、两操、礼仪、文明休息等方面开展示范、检查与评比。
一年级—班级小保洁
二年级—校园小护绿
三年级—校园小卫士
四年级—校园小示范
五年级—校园小学长
蓝色:沉静精确
——“小不点”超市尝试职业角色的魅力
在模拟社会情境中,通过不同的分工体验不同职业角色的艰辛,学习交往策略,培养责任意识。
沟通合作
学会负责
每月开放两次(逢10日、11日)开放对象三至五年级学生。
设总经理一名,下设公关部、采购部、财务部、销售部、人事部。各部门负责人每学期通过竞聘产生。营业员由四、五年级各中队的队员轮流担任。
将小超市的盈利部分归入爱心基金会,用于帮助、奖励队员。
一年级—小顾客
二年级—小顾客
三年级—小保安
四年级—小销售
五年级—小财务
紫色:美丽神秘
——“小不点”民俗日吮吸着传统文化的魅力
开展民俗日探究性活动,在主动体验中感受传统文化,感受社会发展。
主动探究
自主发展
围绕春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳、冬至等七个民俗日,以学校主题集会、年级活动、班级活动、小组活动、家庭活动等多种活动形式,让学生在查一查、问一问、诵一诵、品一品“五个一”行动中获得体验与感受。
一年级—重阳慰长辈
二年级—清明祭英烈
三年级—元宵包元宵
四年级—端午包粽子
五年级—春节写对联

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